这几天，一向有网友在问，以“童诗寄情 筑梦未来”为主题的童诗要怎样写。这是一次针对初中生的征文比赛，详细实践的要求如下：

  以“童诗寄情 筑梦未来”为主题，环绕斗争新时代、猛进新征途，用诗篇方式抒情爱党、爱国、爱家乡、爱社会主义的真诚情感，展望全面建造社会主义现代化强国的光亮远景，展示新时代少年儿童立志为完结中华民族巨大复兴的我国梦而努力学习、生长成才的精神风貌。

  许多学生上网找人代写，明显这并不是为了去比赛的，而是校园把它当成了学生学习的一项使命。老黄觉得，要求一个初中生，特别是七年级的学生，写这个体裁的诗篇，好像有点要求过高，有适得其反的嫌疑。虽然能做到的初中生，不在少数，乃至许多人能写得很有水平。可是绝大多数的初中生是做不到的。

  安排方应该并没有要求一切初中生都要完结这个使命，校园的初衷必定也仅仅想给学生一个练笔的时机。怎奈学生们分外的注重这个工作，这不，来要求老黄帮写的人不在少数，并且写得太一般，他们还不满足。假如说对自己有要求，那是好的，但以这样的方式，无异于从小就培育成了一种学术腐败之风。当然，这怪不了学生，是校方的引导存在问题。

  我想给学生的主张是，上网找一些参阅著作，那是好的。已然写不出诗作来，进行仿写，改写也是可行的，也是对写作能力的一种训练。已然达不到比赛的水平，就不要对自己的著作要求过高。对自己的要求高是对的，但以找人写一篇高水平的著作来完结这种高要求。那样对自己是百害而无一利的。假如用他人的诗作去参赛，获了奖，那性质就更坏了。

  好了，不管怎样说，老黄的最大的意图，仍是想在这儿献献丑，给我们写一篇例文用作参阅，这篇文章才算满意。老黄写的这篇例作，彻底便是一般初中生的水平。由于老黄的主科是数学，所以对建模很灵敏，就以建模的思维来写这篇童诗，运用老黄的这一个形式，一般学生都能轻轻松松完结，并且能体验到数学建模思维的强壮。

  应该很简单看出诗中的形式吧。便是一个排比的结构，列举了三种工作，它们就像数学公式中的x,y,z，是能随意取值的。只需更换成其它工作，并写出对应的工作功能，以及工作方针，就可以了。